AVEC UNE CLASSE : LES PARADOXES DE L'ACTION
Ce projet invite autant à la réflexivité qu’à l’exploration des émotions que ces sujets suscitent, et fait émerger les contradictions qui les bloquent, face aux grands enjeux du XXIe siècle.
Pourquoi fait-on si peu alors qu’on en sait tant ?
Les élèves réfléchissent et choisissent un des paradoxes de leur quotidien (ex : j’aime le nutella, mais ça déforeste). Grâce à des échanges, menés par l’intervenant-e et le groupe, les élèves détaillent leur quotidien autour de leur paradoxe, puis
analysent/questionnent les enjeux/conséquences de leur pratiques, et enfin réfléchissent à ce qu’ils/elles ont fait, pourraient faire et devraient faire.
Nous explorons ainsi trois volets : discussion, introspection, compréhension du sujet, écriture, théâtre (répétitions et représentation(s) finale(s), pour un rendu public de 15-20min
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